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    परिकल्पना एवं उद्देश्य

    विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
    केन्द्रीय विद्यालय क्रमांक 1 श्रीनगर का शैक्षिक दृष्टिकोण, केन्द्रीय विद्यालय संगठन (केवीएस) के साथ पूर्णतया सम्बद्ध है, साथ ही यह श्रीनगर में स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में वृहत समुदाय में अपनी अनूठी विशेषताओं और आकांक्षाओं के साथ विशिष्ट पहचान लिए हुये है। “केंद्रीय विद्यालय क्रमांक 1 श्रीनगर एक जीवंत शिक्षण समुदाय को बढ़ावा देने की संकल्पना को साकार रूप दे रहा है जहां ज्ञान, मूल्य और प्रतिभाएं उत्कृष्टता को प्रेरित करने के लिए एकत्रित होती हैं। हम अपने छात्रों की बौद्धिक जिज्ञासा, उत्साह और रचनात्मकता को पोषित करने, उन्हें उनकी पूरी क्षमता का एहसास कराने के लिए, सशक्त बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं। उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के साथ, हमारा लक्ष्य लगातार बदलती दुनिया में आगे बढ़ने के लिए कुशल और चरित्रवान जिम्मेदार नागरिकों को तैयार करना है।” यह विद्यालय के.वि.सं के दृष्टिकोण अनुसार आधारभूत शैक्षिक मूल्यों पर जोर देता है, साथ ही केंद्रीय विद्यालय क्रमांक 1 श्रीनगर के विशिष्ट लक्ष्यों और आकांक्षाओं पर भी प्रकाश डालता है, जैसे एक जीवंत शिक्षण वातावरण को बढ़ावा देना और छात्रों को शैक्षणिक और व्यक्तिगत रूप से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए सशक्त बनाना।

    विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
    शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है। स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए। केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना। राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना। भारत सरकार के स्थानांतरणीय कर्मचारियों, अस्थायी आबादी और देश के दूरदराज और अविकसित स्थानों में रहने वाले लोगों सहित अन्य लोगों के बच्चों के लिए स्कूलों को प्रदान करना, स्थापित करना, समर्थन करना, रखरखाव, नियंत्रण और प्रबंधन करना, जिसे इसके बाद ‘केंद्रीय विद्यालय’ कहा जाएगा। ऐसे स्कूलों को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक सभी कार्य और चीजें करते है।